念錯音的發生主要是因為沒有養成閱讀音樂的好習慣，經常出現以下幾種情況：

孩子不記得從頭到尾的關鍵簽名和調性。當他們看到音符時，他們會按下手指。如果他們忘記了G專業的F，他們應該把F打上去，F專業的B應該把B打下來.

的號角或復元號音符在同一小節內播放時不彈號角或復元號。

在進行中也會遇到暫時改變譜面的情況。 例如，將左手的低音譜面改為高音譜面，孩子無視低音譜面。

由于缺乏對音調的感性，所以不能憑聽覺分辨出錯誤的聲音。

以上錯誤是由于粗心大意，沒有認真利用視覺、聽覺和記憶造成的。 所以，在平時的練習中，父母必須讓孩子仔細記住自己彈的曲子是什么樣的調子，有幾個升降號，有沒有臨時符號等。 另外，多次彈奏該樂曲所屬調的音階、琶音、和弦，可以強化兒童的調性概念，訓練聽覺，使兒童逐漸養成良好的視譜習慣。

為了盡量減少氣霧的發生，總結了以下方法。

遇到升降標志調音式的曲子和音階時，讓孩子用鉛筆升降的聲音和暫時升降的音圈，只記住圓圈符號的頭，讓孩子在彈鋼琴的前期能好好地讀一遍譜，沒有遺漏和遺漏

讀樂譜之前聽好幾次示范演奏。 這里指的是vcd中的模范演奏。 讀譜，讀一兩遍譜，然后聽示范演奏。 這樣，如果多次重復對聲音敏感的孩子，就會容易聽到自己錯誤的聲音，也能培養孩子的視覺感覺和聽覺思考。

在課堂上，老師不能錯過一個發音錯誤和糾正它的每一個機會。在這里，老師要明確，孩子每次彈錯音，都會加深錯誤的概念，所以一定要盡快糾正錯誤的音，讓孩子在腦海中記住正確的音高、語調和關鍵位置。