所謂“評價”，就是通過“互動觀察”來分析孩子的整體表現：優秀還是正常？感統病是輕度的還是感統病是重度的？

所有的行為都有一個標準，把孩子的各種表現與標準進行比較，并給出相應的評價，這就是我們所說的“評價”。

什么樣的孩子需要評估？

全納優童的綜合能力評估包括靜態和動態兩部分，包括對注意力、記憶力、觀察力、空間知覺、精細動作、手眼協調能力、思維能力、身體協調能力、情緒控制能力、社交能力、自理能力和行為習慣的評估。讓我們一起來發現吧！

評估員會從家長的交流中了解孩子的基本情況，然后與孩子單獨交流，做一個簡單的自我介紹，觀察孩子的行為。

然后帶領孩子開始靜態評估課，包括對注意力、記憶力、觀察力、思維力、視覺記憶力、聽知覺、手眼協調力、精細動作、語言表達力、情緒管理力、空間想象力、空間知覺力和視覺追蹤力的評估。

這些能力與孩子的生活和學習息息相關，會直接影響孩子的學習效率和質量，甚至影響一生。

靜態評價結束后，我們來到pt教室做動態評價，包括前庭評價、觸覺評價和本體評價。例如，平衡車臺下蹲，氣缸蓋旋轉，平衡車直線運動等。

評估結束后，評估師會與家長一對一溝通，根據孩子的評價進行專業分析，為每個家庭提供詳細的孩子能力評估報告，為寶寶制定科學、有針對性的培訓方案和家庭指導方案。

當孩子出現注意力不集中、語言發展緩慢、多動、閱讀時漏詞漏行、作業拖拉等問題時。他們應該通過專業的感官訓練及時提高！